“美国小学生“研究报告”堪比大学生论文”

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很多美国小学给孩子们布置的作文，都偏向于“研究性”的成果报告。 这份《研究报告》的复印件和篇幅已经相当于中国大学生的论文，复印件的深度、篇幅之长令人惊讶。

美国纽约第12公立小学5年级学生黄彦清在两个月内刚刚完成了英语阅读和作文课的作业。 一篇名为《水》的论文。 论文有34页，从他感兴趣的水的历史、水的技术、关于水的极端天气、水上娱乐4个方面介绍“水”。 在《水的历史》部分，介绍了水的概况、水的特征、宇宙中关于水、水的数据、水污染、水的名字、水的用途等。 《关于水的极端天气》介绍了洪水、海啸、干旱、暴风雪、飓风等天气的优势。 论文文案中有一些相关照片和图表，非常生动，感兴趣。

这篇论文只是浏览和写作业，但不像作业那么简单。 在黄彦清看来，写“论文”很“有趣”，没有约束，可以发挥想象力。

在美国教育的小学阶段，除了研究报告这种形式之外，还鼓励创作信息评论、写故事、推理小说、诗歌创作、寓言故事创作、表达个人观点的散文。 很多小学从三年级开始就进行“说服类”文案的写作训练，学生不仅有自己独特的批判意识思想，还可以合理地影响他人的思想和观点。

美国的教育体系多样，不拘形式。 从美国英语阅读和写作课的教学方法可以看出，无论学校和教师喜欢使用那些写作训练方法，其教学思想都是一致的。 那就是，不要让学生有勇气做自己的东西，尝试，创作，束缚学生的思维，注重个性化和创造性思维能力的培养。

但这种教育理念和方法也相应地对老师提出了更高的要求。 在美国的课堂教学和课后辅导过程中，教师不再单纯教授知识，而是起到了鼓励、诱惑、启发的作用。

据濮阳信息港报道

很多美国小学给孩子们布置的作文，都偏向于“研究性”的成果报告。 这份《研究报告》的复印件和篇幅已经相当于中国大学生的论文，复印件的深度、篇幅之长令人惊讶。

美国纽约第12公立小学5年级学生黄彦清在两个月内刚刚完成了英语阅读和作文课的作业。 一篇名为《水》的论文。 论文有34页，从他感兴趣的水的历史、水的技术、关于水的极端天气、水上娱乐4个方面介绍“水”。 在《水的历史》部分，介绍了水的概况、水的特征、宇宙中关于水、水的数据、水污染、水的名字、水的用途等。 《关于水的极端天气》介绍了洪水、海啸、干旱、暴风雪、飓风等天气的优势。 论文文案中有一些相关照片和图表，非常生动，感兴趣。

这篇论文只是浏览和写作业，但不像作业那么简单。 在黄彦清看来，写“论文”很“有趣”，没有约束，可以发挥想象力。

在美国教育的小学阶段，除了研究报告这种形式之外，还鼓励创作信息评论、写故事、推理小说、诗歌创作、寓言故事创作、表达个人观点的散文。 很多小学从三年级开始就进行“说服类”文案的写作训练，学生不仅有自己独特的批判意识思想，还可以合理地影响他人的思想和观点。

美国的教育体系多样，不拘形式。 从美国英语阅读和写作课的教学方法可以看出，无论学校和教师喜欢使用那些写作训练方法，其教学思想都是一致的。 那就是，不要让学生有勇气做自己的东西，尝试，创作，束缚学生的思维，注重个性化和创造性思维能力的培养。

但这种教育理念和方法也相应地对老师提出了更高的要求。 在美国的课堂教学和课后辅导过程中，教师不再单纯教授知识，而是起到了鼓励、诱惑、启发的作用。

据濮阳信息港报道