“我们为什么需要有偿家教”

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最近看了《中国青年报》教育圆桌版的“有偿家教不由得一线教师说”和“有偿家教最好不要张口”两个副本，双方观点不同，网友看了也意见不一致。 作为中学生，我也有一点不吐的看法。

我认为诉诸有偿家教的不仅仅是家长，还有学生自己。

首先，作为学生，我们面临很大的升学压力，这要求我们必须掌握和运用知识，但大部分学生的能力毕竟有限，任何一个授课老师都不可能照顾所有的学生。 因此，有偿家教成为学生们“弥补短板”的好方法。 有人说可以去找培训机构啊。 但是，教育机构的老师是专职的，以训练为生，所以当然价格很高。 在我所在的鲁南地区的小城市，上一节45分钟的“一对一”课的消费已经达到200元，这个价码在工资水平不高的小城市可以说是很高的。 有公职的教师，因为有正式的工资保证，所以额外的代课收入外快，没有房租等价格压力，所以学费一直很便宜。 而且，在思想还很保守的小城市，大家普遍的想法是，真正的好老师，都在编制内。 于是，学生有补习的必要，好老师更抢手，有偿家教不能禁止。

其次，教师队伍也有高分，就像学生水平高或低一样，优秀的教师作为稀缺资源备受欢迎。 在我们当地，优秀的教师通常被派往成绩好的班级。 但是，一些教师准备退休，在学校里很痛苦。 有些教师是“富二代”，只为了工作和家里的安排当老师。 因此，教育资源并不均衡。 为了应对大学入学考试，学生们需要找更好的老师来提高自己。 如果全面禁止有偿家教，只会加剧教育资源的失衡，学生的未来该怎么办？ 加强师资建设，提高教师的教育水平当然是好事，但是需要的时间太长了，学生们每年都要参加高考。 因此，有偿家教至少目前不应该全面禁止。

此外，学生和自主或被动参加假期辅导班不仅是教师和家长的强制要求，也是自己思考的结果。 以我个人的经验，假期在家受到的诱惑太多了。 例如手机、电脑、外出玩，通常我很难抗拒，但我害怕在假期被同学超过，或者在开学后成绩下降。 因此，我选择假期班通过外力管理自己。 在暑假的补习班，老师是自己学校的老师，学生也几乎都是同学，大家都很熟悉，所以感觉就像在学校学习一样。 在我看来，这种形式的补习班似乎是学校教育的延长，延长了学生的学习时间。

不可否认，有偿补课有很多问题。 在我们当地，很多假期班在县郊外的民宅开设，安全隐患很大，随着打击力度的加大，这样的补习班越来越少了。 于是，学校为了给学生出成绩，在假期开放了学校，让离学校近的家里的同学可以自习。 学生达到一定数量后，所在班级的任课老师必须来学校指导，首先解决学生们自习过程中不擅长的问题，不上课无疑是有益的探索。 但是，对离家远的同学来说，这又是新的不公平吗？

“一律”对待有偿家教，对学生的好处有很大的影响。 在我们当地，参加有偿家教的人范围非常广，从年级前几名的“优等生”到成绩不好的“差生”。 同时，许多同学有偿家教成绩有所提高。 对学生，特别是农村学生来说，能否升学对家庭有很大的影响。 因此，作为有偿家教的受益者，规则的制定者们更愿意考虑我们学生的好处，保护学生免受有偿家教的侵害，同时让学生们享受有偿家教带来的教育机会。 (作者是山东省临沂市县南第一中学的学生)