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在中国人民革命军事博物馆举办的“铭记光辉历史,开拓强军伟业——庆祝中国人民解放军建军90周年主题展览会”上,展出的中国第一个空原子弹爆炸模型(左)和第一个。 中国青年报新闻网记者陈剑/摄影

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

在与青少年交流时,杜祥恩院士也曾哀叹过命运安排的不可思议。

在中学,科学杂志以探索宇宙的奥秘为目标,但由于国家需要多次改变专业,“大宇宙没有被研究,而是学习了小原子核”。 为了专心搞科学研究,他两次辞职,最后正好这段经历培养了他的“底气”,让他进入院士行列。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

回顾半个多世纪前的青葱岁月,他说:“没有当时的中学老师,就没有今天的我。” 追忆在“文革”期间遭受迫害的老师,这位耄耋之年的中国工程院原副院长含泪闪耀。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

怀抱着昔日梦想的无知少年如今是两弹功臣、科学大师,“为中华崛起而读书”的呼声渐渐淡薄,他经常自问:“我们这一代人已经过时了吗?” 当时的故事对孩子们还有用吗?

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

最终,他自己找到了答案。

与高考、分数没有太大关系的东西,对人的一生产生了很大的影响

八朝古都开封,到处都是文化浸润。 从1950年到1956年,杜祥恩的中学生活是在开封中学和开封高中度过的。

中学时代杜祥恩全面快速发展,“每个科目似乎都很有趣”。 印象最深的是水平高、研究学问严格的老师们。

数学老师韩静轩那时已经50岁了。 中等身材,上课的重要地方总是声音加强,“直跺脚”。 一辈子单身的李天心老师教化学,把教科书放在讲台上,不管看不看,都是咕噜咕噜的。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

直到现在,杜祥琬还清楚地记得当时来李老师家玩,进门时的场景带来的冲击。 家里的瓶子像试管和烧瓶,简直就是化学实验室,“教化学的不仅是她的职业,也是整个身体的生”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

来自哈尔滨的邓守勤老师学习了标准莫斯科音。 高中毕业时,杜祥恩入选苏联公派留学,当时全国有近600人被选拔,按俄语水平考试分数分为21个班。 他马上被分到俄罗斯老师教的唯一最高班,“这个时候,我意识到了好老师对自己的帮助”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

与今天紧张的中学生活略有不同,杜祥恩的同学们基本上没有感受到高考的压力。

除了上课之外,杜祥恩喜欢双杠,喜欢身体朝上,打垒球。 旧城墙也是少年时代的美好记忆,爬城墙玩,敢从城墙上跳下来。 开封盐碱地,房子地面上的墙上经常出现白色硝石,杜祥恩和他的伙伴们削硝石,再加上碳和其他东西,就可以自己制作火药打炮战。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

普希金的诗、冰心的短篇小说集、郑振铎的中国文学史、巴金的《家》《春》《秋》,情节好,意境好,对少年时代的杜祥恩来说,既是乐趣,也是陶冶。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

长篇小说《刘胡兰》曾经让他废寝忘食,妈妈请他吃饭也听不见。 “刘胡兰《生的伟大,死的荣耀》中的英雄形象,让我开始理解崇高”。

暑假为了防洪,杜祥恩第一次知道了“悬河”的概念。 当时开封城市的城墙还没有黄河底高,黄河对开封来说就在头上。 不说教,在热情洋溢的集体活动中,自然地培养人的社会责任感。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

除了“水”之外,还有“蝗虫”。 杜祥恩初中的时候见过一次。 明明是晴天,突然变暗了,蝗虫满天遮住太阳,落在地里。 周围是咀嚼作物的声音,“感受到了人们的痛苦就在眼前”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

“中学时代活着,必须要有活力。”杜祥琬今天佩服的是,在重视高考分数的中学教育中,学生被考试而不是学习的乐趣所挤压。 回顾半个多世纪前的中学生活,“与高考和分数没有太大关系的东西,对人的一生产生了很大的影响。”

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

人需要潜力,这要靠实际工作的积累,打好基础,落实事情,心就会静下来,解决问题

他两次问候的故事被更广泛地流传,成为急功近利时代的珍品。

1975年,在中国工程物理研究院9个地方工作了11年的杜祥恩,由于成绩突出,领导打算任命他为副所长。

这让37岁的杜祥·恩着急了。

如果成为导师,意味着用于科学研究的时间将大幅减少。 他奔走,动员同事为他说话,但时任周光召见终于同意了他的请求。 直到1984年他才被任命为副所长。 杜祥恩说:“这为我赢得了9年宝贵的科研时间。 ”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

1987年,中国工程物理研究院计划任命杜祥恩为副院长,甚至起草了任命书。 当时,刚加入国家“863”规划专家组的杜祥恩就一级一级找导师,也请王淦昌等老科学家谈谈:“这个副院长我还做不到。 他说:“因为国家‘863’计划正在全力投入。”

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

他放弃了再次提升职务的机会,几年后成为国家“863”计划激光技术主题专家组的首席科学家,将基层工作时间又延长了7年。 到1993年被任命为中国工程物理研究院副院长。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

在这两次邀请辞中,杜祥恩带队树立了核试验诊断理论,改进了核武器的设计,向中国的核武器小型化、精确化迈出了一大步。 “863激光技术”项目在较短的时间内,将我国强激光技术的研究推进到了国际先进水平。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

1997年,杜祥恩当选为中国工程院能源矿业工程系院士。 院士的审查材料中,一半是核武器研究,一半是八六三激光。 许多老朋友哀叹:“如果你不辞去当年的所长院长职务,不重新组建研究室做具体工作,最后就不可能成为这位院士。”

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

杜老的孙女至今还是中学生。 在他眼里,今天的青少年一代,见识多,更聪明。

但是,有一个现象同样备受关注。 有时候孩子们很聪明,做一件事,很快就会有看到的收获、回报、很多考级、考证,眼前的利益蒙上双眼。 怎样才能变聪明?

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

“养底才能走得更远”杜祥恩至今还记得“氢弹之父”于敏的话。 从微观进入宏观后,就可以从宏观控制微观了。 人需要潜力,这要靠实际工作的积累,打好基础,落实好事情,心就会静下来,解决问题。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

人生的动力由两个轮子驱动,一个轮子是社会的诉求,一个轮子是个人有趣的

高中时,一家科学杂志让杜祥恩立志探索宇宙的奥秘。

在读书室,来自苏联的期刊《知识就是力量》中出现了大量星际、太空的知识,将杜祥恩的眼球吸引到了外星。

遥远的、神秘的星星空里潜藏着多少秘密呢? 少年对天文学有浓厚的兴趣,但高中毕业时,他报考了当时全国大学唯一的天文学系——南京大学天文学系。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

但是,由于国家要在开封输送两名留苏预备生,杜祥恩被选中参加训练。 几年后,他在莫斯科工程物理学院担任原子核物理学专家。 “没有研究大宇宙,而是学习了小原子核”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

说“有趣的是最好的老师”,如何看待个人有趣、专业选择、人生事业的关系,杜祥恩有自己的理论。

“有趣的服从是必要的,有趣的东西是必要的。 ”杜祥恩以自己的经验出现,从天文转向数学力学,从数学力学转向核物理,然后转向激光,是数易专业。 首先,个人有趣之处符合国家、民族和社会的需要。 然后,在国家需要的学习和研究中,我发现这些新知识、新行业、新课题那么具有挑战性,处理后的巨大成就感,就是乐趣。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

杜祥恩把人生的动力比喻成两个轮子,一个轮子是社会的诉求,一个轮子是个人有趣的。 控诉就像前轮拉着你走,有趣就像后轮推着你走,“只有两个车轮一起旋转,才能有更强的力量”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

在四川绵阳科学城,随处可见受人尊敬的十个大字。 是铸造国家的基础,造就民族的脊梁。 对在科学城战斗了半辈子的杜祥恩来说,那是他保卫一世的信念。 “人类活在世界上当然需要物质基础,但需要精神支柱,需要国家感情,这是我一生的体验。 ”

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

1958年,国家决定迅速发展核武器。 由于工程的秘密性和特殊性,直到整整40年后,随着两枚勋章的颁发,一个国家和民族的英雄逐渐闻名于世。 “我们集团必须献身。 美国有这样的人,俄罗斯也有这样的人,一个国家没有这样的人是不行的。 ”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

他相信,任何国家的任何时代,不同的人都会选择不同的价值观。 选择什么样的价值观,始终是身体青少年时代必须面对的人生课题,“个人成长融入国家命运的一方有大成”。 据古稀之年主持国家能源战术和气候变化咨询的院士介绍,一个时代有时代的命题,一代人有一代人的使命。 中华民族崛起了,但可持续快速发展已成为新的时代命题,希望在于青年。 “在中华民族的所有世代中,都有经常选择崇高事物,为国家、民族、社会做出无悔奉献的人,这是毋庸置疑的。 ”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

中国青年报新闻网记者雷宇出处:中国青年报( 年08月07日 版)

在与青少年交流时,杜祥恩院士也曾哀叹过命运安排的不可思议。

在中学,科学杂志以探索宇宙的奥秘为目标,但由于国家需要多次改变专业,“大宇宙没有被研究,而是学习了小原子核”。 为了专心搞科学研究,他两次辞职,最后正好这段经历培养了他的“底气”,让他进入院士行列。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

回顾半个多世纪前的青葱岁月,他说:“没有当时的中学老师,就没有今天的我。” 追忆在“文革”期间遭受迫害的老师,这位耄耋之年的中国工程院原副院长含泪闪耀。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

怀抱着昔日梦想的无知少年如今是两弹功臣、科学大师,“为中华崛起而读书”的呼声渐渐淡薄,他经常自问:“我们这一代人已经过时了吗?” 当时的故事对孩子们还有用吗?

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

最终,他自己找到了答案。

与高考、分数没有太大关系的东西,对人的一生产生了很大的影响

八朝古都开封,到处都是文化浸润。 从1950年到1956年,杜祥恩的中学生活是在开封中学和开封高中度过的。

中学时代杜祥恩全面快速发展,“每个科目似乎都很有趣”。 印象最深的是水平高、研究学问严格的老师们。

数学老师韩静轩那时已经50岁了。 中等身材,上课的重要地方总是声音加强,“直跺脚”。 一辈子单身的李天心老师教化学,把教科书放在讲台上,不管看不看,都是咕噜咕噜的。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

直到现在,杜祥琬还清楚地记得当时来李老师家玩,进门时的场景带来的冲击。 家里的瓶子像试管和烧瓶,简直就是化学实验室,“教化学的不仅是她的职业,也是整个身体的生”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

来自哈尔滨的邓守勤老师学习了标准莫斯科音。 高中毕业时,杜祥恩入选苏联公派留学,当时全国有近600人被选拔,按俄语水平考试分数分为21个班。 他马上被分到俄罗斯老师教的唯一最高班,“这个时候,我意识到了好老师对自己的帮助”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

与今天紧张的中学生活略有不同,杜祥恩的同学们基本上没有感受到高考的压力。

除了上课之外,杜祥恩喜欢双杠,喜欢身体朝上,打垒球。 旧城墙也是少年时代的美好记忆,爬城墙玩,敢从城墙上跳下来。 开封盐碱地,房子地面上的墙上经常出现白色硝石,杜祥恩和他的伙伴们削硝石,再加上碳和其他东西,就可以自己制作火药打炮战。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

普希金的诗、冰心的短篇小说集、郑振铎的中国文学史、巴金的《家》《春》《秋》,情节好,意境好,对少年时代的杜祥恩来说,既是乐趣,也是陶冶。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

长篇小说《刘胡兰》曾经让他废寝忘食,妈妈请他吃饭也听不见。 “刘胡兰《生的伟大,死的荣耀》中的英雄形象,让我开始理解崇高”。

暑假为了防洪,杜祥恩第一次知道了“悬河”的概念。 当时开封城市的城墙还没有黄河底高,黄河对开封来说就在头上。 不说教,在热情洋溢的集体活动中,自然地培养人的社会责任感。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

除了“水”之外,还有“蝗虫”。 杜祥恩初中的时候见过一次。 明明是晴天,突然变暗了,蝗虫满天遮住太阳,落在地里。 周围是咀嚼作物的声音,“感受到了人们的痛苦就在眼前”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

“中学时代活着,必须要有活力。”杜祥琬今天佩服的是,在重视高考分数的中学教育中,学生被考试而不是学习的乐趣所挤压。 回顾半个多世纪前的中学生活,“与高考和分数没有太大关系的东西,对人的一生产生了很大的影响。”

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

人需要潜力,这要靠实际工作的积累,打好基础,落实事情,心就会静下来,解决问题

他两次问候的故事被更广泛地流传,成为急功近利时代的珍品。

1975年,在中国工程物理研究院9个地方工作了11年的杜祥恩,由于成绩突出,领导打算任命他为副所长。

这让37岁的杜祥·恩着急了。

如果成为导师,意味着用于科学研究的时间将大幅减少。 他奔走,动员同事为他说话,但时任周光召见终于同意了他的请求。 直到1984年他才被任命为副所长。 杜祥恩说:“这为我赢得了9年宝贵的科研时间。 ”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

1987年,中国工程物理研究院计划任命杜祥恩为副院长,甚至起草了任命书。 当时,刚加入国家“863”规划专家组的杜祥恩就一级一级找导师,也请王淦昌等老科学家谈谈:“这个副院长我还做不到。 他说:“因为国家‘863’计划正在全力投入。”

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

他放弃了再次提升职务的机会,几年后成为国家“863”计划激光技术主题专家组的首席科学家,将基层工作时间又延长了7年。 到1993年被任命为中国工程物理研究院副院长。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

在这两次邀请辞中,杜祥恩带队建立了核试验诊断理论,改进了核武器的设计,向中国的核武器小型化、精确化迈出了一大步。 “863激光技术”项目在较短的时间内,将我国强激光技术的研究推进到了国际先进水平。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

1997年,杜祥恩当选为中国工程院能源矿业工程系院士。 院士的审查材料中,一半是核武器研究,一半是八六三激光。 许多老朋友哀叹:“如果你不辞去当年的所长院长职务,不重新组建研究室做具体工作,最后就不可能成为这位院士。”

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

杜老的孙女至今还是中学生。 在他眼里,今天的青少年一代,见识多,更聪明。

但是,有一个现象同样备受关注。 有时候孩子们很聪明,做一件事,很快就会有看到的收获、回报、很多考级、考证,眼前的利益蒙上双眼。 怎样才能变聪明?

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

“养底才能走得更远”杜祥恩至今还记得“氢弹之父”于敏的话。 从微观进入宏观后,就可以从宏观控制微观了。 人需要潜力,这要靠实际工作的积累,打好基础,落实好事情,心就会静下来,解决问题。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

人生的动力由两个轮子驱动,一个轮子是社会的诉求,一个轮子是个人有趣的

高中时,一家科学杂志让杜祥恩立志探索宇宙的奥秘。

在读书室,来自苏联的期刊《知识就是力量》中出现了大量星际、太空的知识,将杜祥恩的眼球吸引到了外星。

遥远的、神秘的星星空里潜藏着多少秘密呢? 少年对天文学有浓厚的兴趣,但高中毕业时,他报考了当时全国大学唯一的天文学系——南京大学天文学系。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

但是,由于国家要在开封输送两名留苏预备生,杜祥恩被选中参加训练。 几年后,他在莫斯科工程物理学院担任原子核物理学专家。 “没有研究大宇宙,而是学习了小原子核”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

说“有趣的是最好的老师”,如何看待个人有趣、专业选择、人生事业的关系,杜祥恩有自己的理论。

“有趣的服从是必要的,有趣的东西是必要的。 ”杜祥恩以自己的经验出现,从天文转向数学力学,从数学力学转向核物理,然后转向激光,是数易专业。 首先,个人有趣之处符合国家、民族和社会的需要。 然后,在国家需要的学习和研究中,我发现这些新知识、新行业、新课题那么具有挑战性,处理后的巨大成就感,就是乐趣。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

杜祥恩把人生的动力比喻成两个轮子,一个轮子是社会的诉求,一个轮子是个人有趣的。 控诉就像前轮拉着你走,有趣就像后轮推着你走,“只有两个车轮一起旋转,才能有更强的力量”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

在四川绵阳科学城,随处可见受人尊敬的十个大字。 是铸造国家的基础,造就民族的脊梁。 对在科学城战斗了半辈子的杜祥恩来说,那是他保卫一世的信念。 “人类活在世界上当然需要物质基础,但需要精神支柱,需要国家感情,这是我一生的体验。 ”

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

1958年,国家决定迅速发展核武器。 由于工程的秘密性和特殊性,直到整整40年后,随着两枚勋章的颁发,一个国家和民族的英雄逐渐闻名于世。 “我们集团必须献身。 美国有这样的人,俄罗斯也有这样的人,一个国家没有这样的人是不行的。 ”。

“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

他相信,任何国家的任何时代,不同的人都会选择不同的价值观。 选择什么样的价值观,始终是身体青少年时代必须面对的人生课题,“个人成长融入国家命运的一方有大成”。 据古稀之年主持国家能源战术和气候变化咨询的院士介绍,一个时代有时代的命题,一代人有一代人的使命。 中华民族崛起了,但可持续快速发展已成为新的时代命题,希望在于青年。 “在中华民族的所有世代中,都有经常选择崇高事物,为国家、民族、社会做出无悔奉献的人,这是毋庸置疑的。 ”。

标题:“杜祥琬院士:个体成长融入国家命运方有大成”

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