“每天锻炼1小时为何踏空”

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日前，位于济南市山大北路的历城实验小学外，有1300名小学生在社区居民楼和山大北路做体操。 据悉，全校学生2200多人，操场只能容纳900多名学生，由于长时间上课做操，学校不得不让1300多名学生出校门利用社区的居民楼和道路锻炼身体。 cfp供给图

铃响了，一千名中学生从不同的教室里涌出，不到三分钟，漂亮的队伍就站在操场上。 看到辖下学校的长课以这样的速度开始，突然永明鼓掌喝彩。

但是，活动刚刚进行了一点，这个山县教育局的分管副局长的脸色变了。 操场上，学生周围漂浮的灰尘飞扬，脚下的动作越大，灰尘就越多。 第二节民族特色舞蹈后，许多学生只好捂脸捂鼻，等待解散。

这种“与尘共舞”的大课间活动是云南省大理白族自治州巍山县大仓中学孩子们每天的必修课。 操场上唯一的绿色是跑道东侧的小牛筋草，作为当地常见的植物，因其生存生命力强，一年前该校教师种植，建成了“草坪”。 但是，踩踏得很厉害，广袤的草原现在又变成了荒地和荒地。

最近，中国青年报记者在四川、云南一带进行了实地采访，结果发现，中西部地区中小学每天开展一个小时的体育活动，但没有达到相应的体育设施，体育教师组合不均的比例异常高，成为许多中小学校长的心病 大理州教育局体卫艺专职干部和建华证实了记者的发现。 他说文件下来后，学校的任务加重了，但器材和教师没有跟上。

体育场的达标率为1.05%，体育器材的达标率为0

建华所说的文件是2007年《中央7号文件》和教育部《切实保证中小学生每天1小时校园体育活动的规定》，文件对中小学生体育锻炼做出了一些硬性规定，如大课间体育活动制度， 但是在文件的执行中，很多中西部地区的学校在硬件和教师的问题上栽了跟头。

在大仓中学和旁边的大仓小学、体育课上，跑在黄泥屋跑道上的小学3年级学生，在跑道上铺满大小的土块，直到跑道和十字路口的边界，这个小学生不得不放慢脚步。

这个边界去年也是该校的厕所，厕所被拆除后才形成了环状路线。 该校体育老师字德斌告诉记者，解体前这4人宽的环形跑道正好缺了一个大洞，学生不得不跑到那里左转再绕道。 现在戒指关闭了，但一下雨跑道就全是泥，学生不能进行室外运动。

对此，突然永明感到遗憾的是，他向中国青年报记者提交了巍山县中小学体育专家判断自测的自评报告。 报告显示，该县体育课开设率100%，1小时课外活动落实率100%，长课间活动落实率100%，运动会举办率89.44%。 与之鲜明对应的是，体育场地未达标1所学校、94所，体育场地达标率为1.05%，体育器材未达标0所学校、95所，体育器材达标率为0。

这种情况在城里没有什么好转。 四川省成都市五桂桥小学位于城乡结合部，学校占地不足10亩，没有环状课程。 上课时，篮球场、排球场、办公楼前的空地是学生运动的地方。

长时间上课，2班20多名学生在该校角落跳绳，但由于地面凹凸不平，班主任害怕事故，只好在旁边看。 他们身后篮前学校高楼的三角地带，有10多个孩子在跳。 高年级学生在各自的“山头”做广播体操。

“农村孩子的操场面积很大，但是没落了，城市孩子的操场确实很漂亮，但是人均面积和国家标准相比很可怜。 ”。 和建华说。

在市区附近可以看到更典型的城镇“麻雀学校”。 办公楼、校门、面对院子墙壁的是教学楼。 教学楼前的大200米环状课程是全校空地，要设置学校的全体学生真的困扰着很多校长。 “我们在安排活动之前，必须在有限的地方重新规划思路。 ”

财政资金不足，只能援助

体育锻炼的地方小，很多源于一点生源变化、城乡一体化等历史遗留问题，不是学校的一方可以出来处理的。 但是，一个学校连塑料课程都修不好吗？ 这个看起来很难的问题，在大仓中学的姚子雄校长那里是解决不了的。

该校想修理塑料课程，但姚子雄邀请商家来学校后，对方出了50万元的价格，让他大吃一惊。 修理沥青跑道还需要20万元以上。 这不包括地下排水系统的建设。 大仓中学的公共经费每年60万元，一般专门用于专项支出金，50多万元的首付支出用于教师补助金、活动开展等项目，每年用于体育活动的钱不到1万元，偶尔用于购买篮球、乒乓球、器材的维护，

姚子雄很遗憾，动员全校师生建立了牛筋草运动场，但现在却是婚外情。

在大仓中学，到处都是新建的五六层楼的校舍和教学楼，只有一栋旧建筑物。 姚子雄告诉记者，2008年以后校园危房改造中，为教学楼、学生桌椅的改善筹措了专项资金，但这笔资金不包括体育场馆和设施。

于是，有了今天的“楼好，操场差，学习场地好，锻炼场地差的校园景观”。 姚子雄反问，在这样畸形的环境中，如何不讲究智慧，轻视体育？

别说学校了，四川省教育厅的体育活动也到处都是索波头疼。 他向中国青年报记者表示，据不完全统计，要达到教育部制定的标准，仅四川省内整体体育器材短缺就要消耗27亿元，相当于成都市全年gdp的二百分之一。

索波表示，中央7号文件下发后，教育行政部门大幅增加了学校体育教育检查、监督方面的精力。 这是按照文件中记载的国家课程标准进行的，但同一文件中提到的“各级政府将青少年体育工作纳入经济社会快速发展规划，扩大体育事业特别是中小学体育设施投资”等尚未落实。

文件中是关于体育设施投入等的指导意见，不是强制性规定，所以要找到对这个问题有说明责任的部门并不容易。 这样，为了完成文件规定的任务，一所学校必须选择表面复印件，以应对检查，另一所受地方教育局良心教育的学校必须期待社会资源的“赞助”。 姚子雄把省厅、州县教育局的来访视为绝佳机会，呼吁他们赞助公司。

位于成都的电子科技大学附属实验小学的康永邦校长拆除了学校的大部分花坛，摆放了200张以上的乒乓球台。 其背后是他作为成都市人大代表带来的赞助。

体育教师不足，语文、数学老师“补考”

硬件不足，还缺乏可以要求公司捐款的教师，但不能依赖社会力量。 在巍山县，县中小学配备体育教师169人，实际上配备专职(兼)的体育教师76人。 体育教师的配备率不过44.79%。

字斌作为大仓小学唯一的专职体育老师，要担负全校六年级共计18个行政班的教育任务。 根据教育部规定，6-8个班配备专职体育老师，校长袁成虎没办法，只有全校其他文化课老师中体质较好、对体育感兴趣的3位老师才能选择字德斌的助手。

说是助手，其实他们也承担着体育课的任务。 袁成虎和字德斌商量后，得出折中的办法:字德斌教小学1~3年级，保证孩子们从小打基础，4~6年级由兼职老师教。

这种“替补”的做法在当地非常普遍。 大理州实验小学的24个教学班必须配备至少5名专职体育教师。 为此，该校将已担任学校指导的副校长郭相标“调回”体育教师的位置。

“没有我，没有人会来上课。 ”这位有钱体育教室的校长说。 现在从2课时变成了4课时，课时有所增加，但编制还很多。 某媒体报道体育活动课上，班主任、科任老师来了，是学校教育上的偷工减料，郭相标认为:“我们能上完所有的课，已经是我们最能做的了。”

在该校操场上，语文老师张品钰刚排完一年级的队，有些孩子在恶作剧。 张品钰告诉记者，体育教研组组长在上课前多次培训他们的“代课”老师，第一是基本的体育课教学方法、保护学生安全的妙招等，但自己一时还不能完全胜任，特别是面对三尺讲台的不同空操场，

突然永明对记者说，巍山县今年招收了40名新教师，其中7名是体育教师，但放眼全县96所中小学，一所学校不到十分之一，体育教师的师资力量依然不乐观。

体育教师的计算方法在实际操作中也存在一点问题。 大理州教育局工会常务副主席陈河彬向记者解释说，某地区体育教师编制的统计一般按一个地区的班级数计算，其次按学校数分配。 例如，一个乡镇共计24个班级，需要指派3名体育教师。 现实中，一所中学20个班，需要3名体育老师，另一所小学只有4个班，但需要专职体育老师，这所中学只有2名专职体育老师。

铃响了，一千名中学生从不同的教室里涌出，不到三分钟，漂亮的队伍就站在操场上。 看到辖下学校的长课以这样的速度开始，突然永明鼓掌喝彩。

但是，活动刚刚进行了一点，这个山县教育局的分管副局长的脸色变了。 操场上，学生周围漂浮的灰尘飞扬，脚下的动作越大，灰尘就越多。 第二节民族特色舞蹈后，许多学生只好捂脸捂鼻，等待解散。

这种“与尘共舞”的大课间活动是云南省大理白族自治州巍山县大仓中学孩子们每天的必修课。 操场上唯一的绿色是跑道东侧的小牛筋草，作为当地常见的植物，因其生存生命力强，一年前该校教师种植，建成了“草坪”。 但是，踩踏得很厉害，广袤的草原现在又变成了荒地和荒地。

最近，中国青年报记者在四川、云南一带进行了实地采访，结果发现，中西部地区中小学每天开展一个小时的体育活动，但没有达到相应的体育设施，体育教师组合不均的比例异常高，成为许多中小学校长的心病 大理州教育局体卫艺专职干部和建华证实了记者的发现。 他说文件下来后，学校的任务加重了，但器材和教师没有跟上。

体育场的达标率为1.05%，体育器材的达标率为0

建华所说的文件是2007年《中央7号文件》和教育部《切实保证中小学生每天1小时校园体育活动的规定》，文件对中小学生体育锻炼做出了一些硬性规定，如大课间体育活动制度， 但是在文件的执行中，很多中西部地区的学校在硬件和教师的问题上栽了跟头。

在大仓中学和旁边的大仓小学、体育课上，跑在黄泥屋跑道上的小学3年级学生，在跑道上铺满大小的土块，直到跑道和十字路口的边界，这个小学生不得不放慢脚步。

这个边界去年也是该校的厕所，厕所被拆除后才形成了环状路线。 该校体育老师字德斌告诉记者，解体前这4人宽的环形跑道正好缺了一个大洞，学生不得不跑到那里左转再绕道。 现在戒指关闭了，但一下雨跑道就全是泥，学生不能进行室外运动。

对此，突然永明感到遗憾的是，他向中国青年报记者提交了巍山县中小学体育工作专业的导演自测自评报告。 报告显示，该县体育课开设率100%，1小时课外活动落实率100%，长课间活动落实率100%，运动会举办率89.44%。 与之鲜明对应的是，体育场地未达标1所学校、94所，体育场地达标率为1.05%，体育器材未达标0所学校、95所，体育器材达标率为0。

这种情况在城里没有什么好转。 四川省成都市五桂桥小学位于城乡结合部，学校占地不足10亩，没有环状课程。 上课时，篮球场、排球场、办公楼前的空地是学生运动的地方。

长时间上课，2班20多名学生在该校角落跳绳，但由于地面凹凸不平，班主任害怕事故，只好在旁边看。 他们身后篮前学校高楼的三角地带，有10多个孩子在跳。 高年级学生在各自的“山头”做广播体操。

“农村孩子的操场面积很大，但是没落了，城市孩子的操场确实很漂亮，但是人均面积和国家标准相比很可怜。 ”。 和建华说。

在市区附近可以看到更典型的城镇“麻雀学校”。 办公楼、校门、面对院子墙壁的是教学楼。 教学楼前的大200米环状课程是全校空地，要设置学校的全体学生真的困扰着很多校长。 “我们在安排活动之前，必须在有限的地方重新规划思路。 ”

财政资金不足，只能援助

体育锻炼的地方小，很多源于一点生源变化、城乡一体化等历史遗留问题，不是学校的一方可以出来处理的。 但是，一个学校连塑料课程都修不好吗？ 这个看起来很难的问题，在大仓中学的姚子雄校长那里是解决不了的。

该校想修理塑料课程，但姚子雄邀请商家来学校后，对方出了50万元的价格，让他大吃一惊。 修理沥青跑道还需要20万元以上。 这不包括地下排水系统的建设。 大仓中学的公共经费每年60万元，一般专门用于专项支出金，50多万元的首付支出用于教师补助金、活动开展等项目，每年用于体育活动的钱不到1万元，偶尔用于购买篮球、乒乓球、器材的维护，

姚子雄很遗憾，动员全校师生建立了牛筋草运动场，但现在却是婚外情。

在大仓中学，到处都是新建的五六层楼的校舍和教学楼，只有一栋旧建筑物。 姚子雄告诉记者，2008年以后校园危房改造中，为教学楼、学生桌椅的改善筹措了专项资金，但这笔资金不包括体育场馆和设施。

于是，有了今天的“楼好，操场差，学习场地好，锻炼场地差的校园景观”。 姚子雄反问，在这样畸形的环境中，如何不讲究智慧，轻视体育？

别说学校了，四川省教育厅的体育活动也到处都是索波头疼。 他向中国青年报记者表示，据不完全统计，要达到教育部制定的标准，仅四川省内整体体育器材短缺就要消耗27亿元，相当于成都市全年gdp的二百分之一。

索波表示，中央7号文件下发后，教育行政部门大幅增加了学校体育教育检查、监督方面的精力。 这是按照文件中记载的国家课程标准进行的，但同一文件中提到的“各级政府将青少年体育工作纳入经济社会快速发展规划，扩大体育事业特别是中小学体育设施投资”等尚未落实。

文件中是关于体育设施投入等的指导意见，不是强制性规定，所以要找到对这个问题有说明责任的部门并不容易。 这样，为了完成文件规定的任务，一所学校必须选择表面复印件，以应对检查，另一所受地方教育局良心教育的学校必须期待社会资源的“赞助”。 姚子雄把省厅、州县教育局的来访视为绝佳机会，呼吁他们赞助公司。

位于成都的电子科技大学附属实验小学的康永邦校长拆除了学校的大部分花坛，摆放了200张以上的乒乓球台。 其背后是他作为成都市人大代表带来的赞助。

体育教师不足，语文、数学老师“补考”

硬件不足，还缺乏可以要求公司捐款的教师，但不能依赖社会力量。 在巍山县，县中小学配备体育教师169人，实际上配备专职(兼)的体育教师76人。 体育教师的配备率不过44.79%。

字斌作为大仓小学唯一的专职体育老师，要担负全校六年级共计18个行政班的教育任务。 根据教育部规定，6-8个班配备专职体育老师，校长袁成虎没办法，只有全校其他文化课老师中体质较好、对体育感兴趣的3位老师才能选择字德斌的助手。

说是助手，其实他们也承担着体育课的任务。 袁成虎和字德斌商量后，得出折中的办法:字德斌教小学1~3年级，保证孩子们从小打基础，4~6年级由兼职老师教。

这种“替补”的做法在当地非常普遍。 大理州实验小学的24个教学班必须配备至少5名专职体育教师。 为此，该校将已担任学校指导的副校长郭相标“调回”体育教师的位置。

“没有我，没有人会来上课。 ”这位有钱体育教室的校长说。 现在从2课时变成了4课时，课时有所增加，但编制还很多。 某媒体报道体育活动课上，班主任、科任老师来了，是学校教育上的偷工减料，郭相标认为:“我们能上完所有的课，已经是我们最能做的了。”

在该校操场上，语文老师张品钰刚排完一年级的队，有些孩子在恶作剧。 张品钰告诉记者，体育教研组组长在上课前多次培训他们的“代课”老师，第一是基本的体育课教学方法、保护学生安全的妙招等，但自己一时还不能完全胜任，特别是面对三尺讲台的不同空操场，

突然永明对记者说，巍山县今年招收了40名新教师，其中7名是体育教师，但放眼全县96所中小学，一所学校不到十分之一，体育教师的师资力量依然不乐观。

体育教师的计算方法在实际操作中也存在一点问题。 大理州教育局工会常务副主席陈河彬向记者解释说，某地区体育教师编制的统计一般按一个地区的班级数计算，其次按学校数分配。 例如，一个乡镇共计24个班级，需要指派3名体育教师。 现实中，一所中学20个班，需要3名体育老师，另一所小学只有4个班，但需要专职体育老师，这所中学只有2名专职体育老师。