““一带一路”上舞起麦西来甫”

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编者按:朱珠，级北京科技大学土木工程专业，参加中国青年志愿者扶贫接力计划第18届研究生支持团，在新疆昌吉职业技术学院支持1年。

年7月，本科毕业的我加入了北京科技大学第18届研究生支教团，作为第10届昌吉职业技术学院支教、就业的研究生，经过短期培训后，开始了青春筑梦的支教之旅。

“在一年不长的时间里，做一生难忘的事”。 中国青年志愿者研究生支教团由共青团中央、教育部共同组织实施，建成了一批志愿者辛勤奉献、继承接力、高校参与西部快速发展的桥梁。

三尺讲台勤奋探索第二课堂勇于开拓

3000公里的磨练，325日夜的守望，160余次的课堂训练历史……在我心中支援西部的灼热凝聚在这片播种希望的沃土上，一年灌溉，一步锻炼，终于在新疆昌吉职业技术学院开花。

第一次来的时候，没有正式站在三尺讲台上，但是多重角色的训练让我尽快完成了从本科毕业生到支教老师的转变。 进入教室，我是机电工程分院的任课教师，为学生们解决了问答，顺利完成了教学任务。 走出教室，我是第二层堂社区技能培训讲师，教学生们拍照，向媒体学习，设立学生社区。 记得第一次面对56班陌生的眼睛，第一次在黑板上写讲课大纲，第一次听到学生口中的“老师好”……第一次的重叠，我在积攒心中的义务和责任，反思能否为学院的教育事业贡献力量。

从教育教学到学生活动，接触的学生思想水平不同，教育教学的方法也不同。 在融合适应过程中，我发现校园文化中学生群体发声不足的问题，自觉可以发挥所长加以改善，于是我建立了学生社区的校园电视台，校园电视台是学生发声较有效的载体，学生锻炼才能，培养才能。

社团成立之初，一切都需要从“零”开始提出。 建议上，建设台湾进行策划，招生……看到学生们名单中对“高科技”期待着朴实的语言，我觉得心里萌生了希望。

在两个月的时间里，我和播音员轮流训练，为学生们矫正广播，教电影技能，指导学生技术错误，修改学生的一篇稿子……和学生不断接触磨练，我能感受到他们总是想出去的灵魂，在那里我 为此我深深担忧，开始探索“支教不能白白留下什么”的道路。

“出去”“引进来”“一带一路”熠熠生辉

在之前的想法之后，我发现学生们的思想相对封闭，没有视野相对狭窄的根源——“走出去”的条件，也很难挖掘“引进”的道路。 从小个体到大群体，只有不断“走出去，引进来”才能获得新鲜血液，教育迅速发展。 在西部教育中，缺乏优质教育资源，保障人才培养是问题的本源。

新疆，祖国西北的边疆，山河很棒。 有古代丝绸之路与欧亚相连，如今有了“一带一路”的大业宏。 用“一带一路”建成的钢筋脊骨，需要用手牢固地堆砌土壤，为西部教育事业添砖加瓦。

所有的志愿者都是一捧土，我们的存在不是古老而埋藏的，而是聚集了无数的土，形成了山峰、山脉，能够改变风的流向，决定着水的流速，孕育着无限的生命力和力量。

在“一带一路”的伟大构想中，新疆核心区的身份不亚于仁。 这是新疆的机会，也是我们。 也是来自北京科技大学的支教研究生最期待的命题。 为了在“一带一路”的大战术下赢得先机，必须不断地输送人才来支撑这项伟大的事业。

以志愿者、支持、接力模式，引进外来人才资源，构建高质量教育资源枢纽，有助于应对高质量高等教育资源“东高西低”的问题。 来自五湖四海的支教成员们风华正茂，见识广博，这是拓展西部教育水平的催化剂。 创新教育快速发展生态系统，发挥“外来人员”高质量资源的作用，集中平衡，构建高质量教育资源系统矩阵。

来到这所大学，觉得“走出去，引进来”是职业教育需要快速发展的方面，可以实施“一带一路”战术，整合高质量资源走出去，选择高质量资源引进，共同推进，处理西部高质量教育资源短缺问题，

而“一带一路”的建设，优质资源的引进不仅仅局限于支教团、志愿者们，整合内部资源，改善创新人才培养模式也是西部教育快速发展的关键。 十年树木百年树人，只有贯彻“一带一路”战术，实现西部地区教育资源均衡化快速发展，提高高素质人才在西部地区就业的比例，才能为“一带一路”战术的实施提供人才支持和智力支持。

树形放射培技能高质量资源永存

追求根源，我确定了支教是高质量教育资源传播的模式。 结合当地的教育环境，我开展了树形辐射式教育教学，以社区培训、课堂教学的双向实践，为学院培养了高素质的学生，使高质量的教育资源的传播成为“接班人”。

我发挥自己的特点，扩散资源传输，先在小集团内培养“优良”的学生，再将其融入大集团，用少数高质量的人才辐射多数，直到树的生长、主干输送营养、侧枝辐射、发芽，最终枝繁叶茂

起初，重点是将树形放射式教育教学应用于学生第二课堂，在校园电视台社区探索实践。 我是联合分院团委，学生会推荐素质好的学生骨干，改变对学生的课堂训练形式，注重最初的技能训练，激发想象力，培养创造性的教育，把方面的要点变成“what how”，让学生们倾听，吸收创新的思想。

经过树形辐射式教学训练，学生骨干们不仅学习了技能，提高了素质，还用他们自身的能量辐射到更大的团体，带领越来越多的伙伴，组剧本，自主录制节目，观看学生的摄影作品展览，反复练习字的正腔圆

一段时间的磨合训练，在第二课堂取得了初步成果，所以我将树形放射式教育教学应用于课堂教学，成立了学习互助小组，引导素质高、学习能力强的学生推动整体水平，不断辐射，从点到面，最终实现高质量的教育资源平衡。

支教一年、学生、上课、社团对我来说是留下心力、付出、每天的收获，也是深刻的思索。 看到自己“引进来”的“新模式”从最初的策划开始尝试，一步步渗透到学院的教育工作中，最终被学院领导接受，开展项目招标建设。 这不仅为这所学院“引进”了技术设备、教育资源，留下了不断扩大的高质量资源和人才群体，并在一定程度上提供了师生“走出去”的基础支撑，对我自己来说也是当时“支持浪费”的。

当然，在教育业余，我也欣赏大美新疆的风土人情，领悟淳朴的情谊，听着踏着晚霞在风中流动的哈萨克歌，在热情的维族同学的带领下，共舞麦西来甫，青春不年华，心境，丹唇柔软。

支教一年，新疆一路，我有最朴素的生活，也有最远的梦想，天山白雪，落日孤烟，美丽辰舞起的麦西来甫，辽源肥马品度过的美酒月光，一带连绵的记忆，艰难的探索，悔恨的脚步。

我是从北京赶来的

怀抱着心中的憧憬

你在西域的边疆

那么神秘遥远

500英里可以看到大海

麦香正在升起的楠

烤着你千年的沧桑

雪山连绵

三千年延棉被称为胡杨

跳麦西向甫撒下星星的希望

拥有骨子里的古尔班友谊

闪耀志愿的光辉

崇德还在寻求真相，新

继承共谱华章

新疆一路康庄

新闻网站北京5月5日电

(李明芳综合)