“比“狠”的社会心态更值得警惕”

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又一起看校园惨案！ 可悲的是，当事人双方，一方是父母，另一方是学生。

警方通报称，这5月10日江西上饶市第五小学发生的持刀伤人事件，起因是学生家长王某建造的女儿与同学刘某宸发生纠纷。 于是他持刀致死了一名10岁男孩刘某宸刺伤。 在警察带走之前，监护人在受伤后也没有离开。

在孩子和同学之间的纠纷中，父母持刀走进教室杀死了孩子的同学，这种极端的行为，令人震惊，甚至更加愤慨。 目前，案件正在调查中，案件的具体原因等内情，将由警方公布。 例如，涉及父母的孩子是否长时间被欺负，两个孩子之间的纠纷是否有欺凌，教师和另一个父母是否有过错等。 在调查结果公布之前，各方当然应该抑制“脑补”和“定罪”的冲动。

就像同类的事情一样，与此相对，舆论场也出现了一些值得警惕的声音。 例如，一些网民表示，与父母有关的行为“情有可原”，但“有人不能管教你的孩子，总是为你收拾”等“金言”引起了许多网民的共鸣 这些言论看起来“有道理”，但置于这样极端的行为中是不合时宜和荒谬的。 因为暴力行为想要构筑危险的“合理性”。

无论事件迅速发展到什么样的步骤，父母都会向孩子10岁的同学举起利刃，没有任何正当性，是法律和社会人伦所不允许的。 如果说对校园欺凌现象不闻不问是极端的，那么这种“用暴力夺走人生命的极端方法，应该更加警惕。

在这个例子中，我们还可以追究具体的责任漏洞。 例如媒体总结:在孩子双方确实有矛盾的情况下，班主任为什么没能及时解决？ 涉事父母持刀进入教室，校园警卫为什么没能阻止？ 由于一年内多名父母杀害了孩子的同学，近年来对孩子的暴力愤怒频发，这种暴力行为日益突出的社会心理学的极端倾向，不容忽视。

一种社会心理学的形成，有许多复杂的社会因素。 从宏观角度来看，不搞社会“冷酷化”和社会心理极端化有很多大的方向。 其重要维度之一是使人与人之间、人与机构之间保持信息表达和对话，相信“讲道理”可以缓解矛盾冲突。

关于学校关系，最近媒体报道，甘肃省平凉市静宁县第一幼儿园有家长反映，对儿童演出服这类图中的英语单词提出质疑后，被老师要求更换，从班里出来。 父母一提出意见就被赶出团体，这显然不是对话的态度。 这样的例子很多的话，一个身体会受到“一言不合……”的对待，有可能产生“传染效果”，暴力行为也有可能越来越多。

当然，父母杀害孩子同学的事件，无论如何也不过是极端的例子。 各方需要反省，但不需要渲染紧张感，会导致学生对正常关系的过度警惕。 现在，用个别的声音说“父母自己一定要教育孩子，不能和同学(特别是女学生)玩(有可能发生纠纷)，不能和同学多说话(有可能吵架)……”的应对方法，显然是理智的

孩子之间的纠纷最终导致父母杀害孩子同学的“黑天鹅”事件，引起一点点人的共鸣，这既是教育问题，也不是社会问题。 和平、包容、理性的社会不会为诉诸暴力乃至“百了”的社会心理学提供温床。

警方通报称，这5月10日江西上饶市第五小学发生的持刀伤人事件，起因是学生家长王某建造的女儿与同学刘某宸发生纠纷。 于是他持刀致死了一名10岁男孩刘某宸刺伤。 在警察带走之前，监护人在受伤后也没有离开。

在孩子和同学之间的纠纷中，父母持刀走进教室杀死了孩子的同学，这种极端的行为，令人震惊，甚至更加愤慨。 目前，案件正在调查中，案件的具体原因等内情，将由警方公布。 例如，涉及父母的孩子是否长时间被欺负，两个孩子之间的纠纷是否有欺凌，教师和另一个父母是否有过错等。 在调查结果公布之前，各方当然应该抑制“脑补”和“定罪”的冲动。

就像同类的事情一样，与此相对，舆论场也出现了一些值得警惕的声音。 例如，一些网民表示，与父母有关的行为“情有可原”，但“有人不能管教你的孩子，总是为你收拾”等“金言”引起了许多网民的共鸣 这些言论看起来“有道理”，但置于这样极端的行为中是不合时宜和荒谬的。 因为暴力行为想要构筑危险的“合理性”。

无论事件迅速发展到什么样的步骤，父母都会向孩子10岁的同学举起利刃，没有任何正当性，是法律和社会人伦所不允许的。 如果说对校园欺凌现象不闻不问是极端的，那么这种“用暴力夺走人生命的极端方法，应该更加警惕。

在这个例子中，我们还可以追究具体的责任漏洞。 例如媒体总结:在孩子双方确实有矛盾的情况下，班主任为什么没能及时解决？ 涉事父母持刀进入教室，校园警卫为什么没能阻止？ 由于一年内多名父母杀害了孩子的同学，近年来对孩子的暴力愤怒频发，这种暴力行为日益突出的社会心理学的极端倾向，不容忽视。

一种社会心理学的形成，有许多复杂的社会因素。 从宏观角度来看，不搞社会“冷酷化”和社会心理极端化有很多大的方向。 其重要维度之一是使人与人之间、人与机构之间保持信息表达和对话，相信“讲道理”可以缓解矛盾冲突。

关于学校关系，最近媒体报道，甘肃省平凉市静宁县第一幼儿园有家长反映，对儿童演出服这类图中的英语单词提出质疑后，被老师要求更换，从班里出来。 父母一提出意见就被赶出团体，这显然不是对话的态度。 这样的例子很多的话，一个身体会受到“一言不合……”的对待，有可能产生“传染效果”，暴力行为也有可能越来越多。

当然，父母杀害孩子同学的事件，无论如何也不过是极端的例子。 各方需要反省，但不需要渲染紧张感，会导致学生对正常关系的过度警惕。 现在，用个别的声音说“父母自己一定要教育孩子，不能和同学(特别是女学生)玩(有可能发生纠纷)，不能和同学多说话(有可能吵架)……”的应对方法，显然是理智的

孩子之间的纠纷最终导致父母杀害孩子同学的“黑天鹅”事件，引起一点点人的共鸣，这既是教育问题，也不是社会问题。 和平、包容、理性的社会不会为诉诸暴力乃至“百了”的社会心理学提供温床。