“先进文化铸校魂 文化反哺促快速发展”

本篇文章2311字，读完约6分钟

高校办学定位是“以就业为导向，以服务为宗旨，走校企合作、产学结合的办学之路，培养生产、建设、管理、服务第一线所需的高技能人才”。 这所学校的定位决定了大学校园文化的建设必须有自己鲜明的特色。 近年来，芜湖职业技术学院重复了社会主义先进文化的快速发展方向，积极建立具有历史传承、时代特征、地方优势和学校特色的校园文化体系，融合学校以前传承文化、地方文化、公司文化、网络文化，校园文化的导向功能、集中功能、形成功能、形成功能 为培养高素质技能型人才提供强大的精神动力，努力使学校成为弘扬中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

融学校以前就流传着文化，构筑校园文化的灵魂

芜湖职业技术学院由原芜湖职业技术学院(芜湖联合大学)、原安徽省芜湖农业学校、原芜湖新闻技术职业学院合并而成。 三所学校的校园文化、学科文化各具特色。 原芜湖职业技术学院在工科很长。 原芜湖新闻技术职业学院原名芜湖教育学院，是文科和新闻类学科悠久的原安徽省芜湖农业学校是安徽最早开展职业教育的学校，农学学科历史悠久。 在新芜湖职业技术学院的校园文化建设中，注重吸收三所学校原有的本科文化、专业文化、班级文化、寝室文化、办公室文化等，体现在校园文化建设的物质和精神层面，使校园文化具有历史、基础、源头。 目前，学校基本形成了北校区二级学院一幢、南校区二级学院一幢的格局，部分二级学院成功构建了独具特色的专业文化。

学校总结了三个学校原有的校园文化平台、文化活动，凝聚了校园文化主题教育三大活动月(学雷锋青年志愿者活动月、大学生科技活动月和校园文化活动月)、社会实践教育三进制(大学生社会实践活动“进入社区、农村、进入家庭”) 濮阳信息港、中国教育网、中青网、安徽教育网、《中国青年报》、《中国教育报》、《安徽日报》等媒体相继进行了采访，取得了良好的社会声誉。 “校园文化建设“333工程”获得教育部年高中校园文化建设优秀成果三等奖，是安徽省高等学校唯一获奖的学校。

二、融地方文化的固校园文化之书

按照沿江要点开放城市，作为皖江城市拥有产业转移示范区核心城市的市属高校，芜湖职业技术学院充分挖掘地域文化精髓，浓缩养分融入校园文化建设，努力形成有地域特色的大学文化。 实际上，探索了形成“点、线、面、体”的人才培养机制。 该案例模式的成果在年获得了国家级教育成果二等奖。

“点、线、面、体”人才培养机制是指学校完全利用地方政府资源，准确把握地方经济快速发展的脉搏，在芜湖市政府的大力推动下，与区域内的公司、领域、经济开发区和县、区政府合作，迅速发展理事会 领域合作是指按照各行业标准和人才诉求，指导学校专业建设、人才培养，建立合作社社群(与芜湖市建筑协会、芜湖市公司家联合会、无为县电线电缆领域协会等建立学校行合作关系)。 与经济开发区合作，寻求政策支持，实现开发区公司资源共享，推进产教融合(与国家级芜湖经济技术开发区、芜湖高新技术开发区等建立人才合作培养关系，同步建设、交流快速发展)。 与县、区政府合作，扩大服务行业，推进新型城镇化建设(与县、繁昌县人民政府签署《县校全面战术合作框架协议》，在资源共享、产学研合作、技能培训、人才交流与培养、毕业生社会实践与就业等方面深入合作，推动县域经济社会快速发展。 按照弋江区共建、联合管理、联合孵化指导的模式，开展孵化园运营管理工作。 并且，高新技术产业开发区将设立200万元的大学生创业贷款担保基金，为上传大学生创业实体提供贷款担保。 对于符合条件的科技型和新型业态创业公司，政府将给予风险投资等一系列支持大学生创业的优惠政策)。

三、融合公司文化展示校园文化的特点

作为全国首批安徽国家示范高等职业院校，学校不断研究不同于普通本科院校的独特校园文化，紧紧抓住“高”和“职”的优势，引入优秀的公司文化、领域文化，实现校企文化的对接与融合。

在示范高等职业院校建设过程中，学校将“文化融合”列入了校企合作育人的核心目标副本。 在与公司的深入合作育人实践中，探索形成了优势“教育合作、管理参与、文化融合、就业订单”的“融合型”人才培养模式。 该案例模式的成果在2009年获得了国家级教育成果二等奖。

呼应“融合型”人才培养模式，学校多次探索公司文化融入校园文化实践，多次由区域经济领域领军公司举办公司冠名订单班，融入公司文化“教室(融入教材、课程、教师队伍)”、宿舍( 66 “三进”实践探索的成果充分体现了公司文化的丰富性和校园文化育人功能的提升作用，充分体现了高职校园文化的创新特色和时代特征。

四、融合网络文化推动校园文化的新

网络自媒体的快速发展严重影响着大学生的思维模式、心理意识、行为方式等，前所未有的高校思想政治教育垂直管理模式受到网络自媒体的巨大冲击，大学生思想政治教育面临着新机遇的新挑战 近年来，芜湖职业技术学院积极探索网络媒体环境下思想政治教育和舆论导向的新机制、新做法、新途径，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，稳步提高网络思想政治教育的科学化水平。

学校以网络自媒体的建设和应用为核心，抓好以前流传的教育和网络教育、在线和在线活动之间的统一，团队、经费、制度上的保障很强，手机报纸、qq群、微博、微信、客户端( app 三年来，学校从学校、院、班、学生社团等多个层面，分别开通了近100个微信、微博公众号，建立了数百个qq事业群等微阵地，及时准确把握学生的思想动态，牢牢把握社会主义核心价值观教育的主动权，以

阵地建设以及学校还注重发挥团干部、辅导员、学生骨干的作用，通过微博、微信和qq群聚集学生，深入凝聚的网络自媒体中，广大青年学生的思想、学习、工作、生活中面临的种种